为了促进教学质量提升，推进教学改革，口腔医学院口腔医学技术专业以《口腔固定修复工艺技术》课程为试点，开设翻转课堂示范课程。通过“课前微课导学+课中实操攻坚+课后质控复盘”的模式重构，实现理论与实践教学统一，让学生在主动学习中锤炼专业技能，深化临床思维。

课前：微课拆解+分组研讨，筑牢知识根基

课程启动前一周，授课教师团队将固定义齿制作全流程拆解为若干个10分钟内的精品微课，以临床真实病例为切入点，以视频演示可卸代型制作、蜡型雕刻、包埋铸造、瓷层堆塑等核心环节，重点标注“颈缘线保留1-2mm生理间隙”“合金与包埋材料匹配原则”等质控要点。

课中：实操攻坚+案例研讨，淬炼工艺技能

授课教师通过“手把手示范+即时纠错”帮助学生规范操作。要求各组学生在规定时间内完成修复体初制，依据“边缘密合性、形态对称性、咬合协调性”三大标准进行互评打分，教师结合分步质检记录进行精准点评，强化“全流程质控”理念。

课后：复盘优化+临床衔接，深化能力迁移

学生按“基础互补”原则分组，围绕“后牙铸造金属全冠修复”病例展开讨论，梳理模型处理、蜡型设计、铸造缺陷防控等关键流程的潜在问题，形成每组的预习疑问清单。 课程结束后，学生结合课堂实操记录与教师点评，复盘“蜡型气泡防控”“铸件裂纹修复”等薄弱环节，撰写实操反思报告。

对比传统教学班级，采用翻转课堂模式的班级技能考核合格率明显提升，在“边缘密合性”“咬合关系调整”等核心指标上的精准度显著提高。翻转课堂让学生从‘被动模仿’变为‘主动探究’。未来将进一步整合临床真实病例与数字化质检工具，优化“理论-实操-临床”的三维递进培养路径，让精准工艺与质控意识深植学生职业素养，为口腔修复行业培育兼具工匠精神与临床思维的复合型人才。（撰稿：口腔医学院（附属口腔医院）唐勇；核稿、审稿：口腔医学院（附属口腔医院）倪成励；编辑：党委宣传部 姜楠）

口腔医学院（附属口腔医院）

2025年12月8日